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人力資源管理師--培訓(xùn)效果的評估（培訓(xùn)效果信息的種類）
來源：德誠教育 發(fā)布時間：2014-12-19
人力資源管理師--培訓(xùn)效果的評估（培訓(xùn)效果信息的種類）
分析培訓(xùn)效果信息的種類是確定培訓(xùn)效果信息的前提條件，不了解培訓(xùn)效果信息的種類或培訓(xùn)效果信息的集存點，就無法全面、準(zhǔn)確地收集信息，自然也就導(dǎo)致最終分析的偏差。
（一）培訓(xùn)及時性信息
培訓(xùn)即時信息是指培訓(xùn)的實施與需求在時間上是否相對應(yīng)。培訓(xùn)的實施必須有前瞻性，不能何時需要何時再培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)在崗位工作需要前就做好培訓(xùn)，以適應(yīng)新工作需要。同時，培訓(xùn)也不能太提前，這樣有可能在工作需要時再進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)或強(qiáng)化培訓(xùn)，否則會因為受訓(xùn)人忘記培訓(xùn)內(nèi)容而失去或者削弱培訓(xùn)作用，使培訓(xùn)效果大打折扣。
有人可能會說，新員工的培訓(xùn)就無法提前。對新員工培訓(xùn)的關(guān)鍵在于提前招聘和人才儲備的環(huán)節(jié)上，防止出現(xiàn)人員空當(dāng)。
（二）培訓(xùn)目的設(shè)定合理與否的信息
培訓(xùn)目的來源于培訓(xùn)需求分析。在設(shè)定培訓(xùn)目的時，是否真正全面、細(xì)致地對培訓(xùn)需求進(jìn)行研究，也就是說培訓(xùn)目的設(shè)定是否能真正滿足培訓(xùn)需求。這包括有形的需求和無形的需求、長期需求和短期需求。
（三）培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置方面的信息
教材選用與編輯方面的信息是指所選用和編寫的教材是否符合培訓(xùn)的需求，也就是運用這些教材進(jìn)行培訓(xùn)，能否達(dá)到培訓(xùn)目的。它的深度及細(xì)致程度是否能被受訓(xùn)人員接受，會不會過于簡單或者過于繁瑣，而導(dǎo)致受培訓(xùn)人員收獲不大或難有收獲。
（五）教師選定方面的信息
教師選定方面的信息是指所選定的教師是否有能力做好這方面的培訓(xùn)，是否了解受訓(xùn)人員，是否有良好的教學(xué)水平，是否掌握受訓(xùn)人員能接受的教學(xué)方法，是否能讓受訓(xùn)人員全部或者部分地接受培訓(xùn)內(nèi)容。
（六）培訓(xùn)時間選定方面的信息
培訓(xùn)時間選定方面的信息，包括兩方面的內(nèi)容：一是培訓(xùn)實際選擇是否得當(dāng)，這在前面已經(jīng)介紹過；二是具體培訓(xùn)時間的確定，如培訓(xùn)時間確定為某年某月，上午還是下午，是上班時間還是下班時間等，這些也影響受訓(xùn)人員及教師的情緒，決定著培訓(xùn)效果的好壞。
（七）培訓(xùn)場地選定方面的信息
培訓(xùn)群體的選擇是指根據(jù)受訓(xùn)人員在素質(zhì)、知識水平、經(jīng)驗上的不同，選擇相應(yīng)的教材和適宜的授課方式。這主要從培訓(xùn)效果和受訓(xùn)人員的接受能力來考慮。
（九）培訓(xùn)形式選擇方面的信息
培訓(xùn)形式選擇方面的信息，是指所選擇的培訓(xùn)方式是否有助于受培訓(xùn)人員接受培訓(xùn)的內(nèi)容，是否還有更好的方法。
（十）培訓(xùn)組織與管理方面的信息
培訓(xùn)的組織與管理方面的信息是指培訓(xùn)的后勤保證、培訓(xùn)的現(xiàn)場組織等方面的事宜。
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分析培訓(xùn)效果信息的種類是確定培訓(xùn)效果信息的前提條件，不了解培訓(xùn)效果信息的種類或培訓(xùn)效果信息的集存點，就無法全面、準(zhǔn)確地收集信息，自然也就導(dǎo)致最終分析的偏差。
（一）培訓(xùn)及時性信息
培訓(xùn)即時信息是指培訓(xùn)的實施與需求在時間上是否相對應(yīng)。培訓(xùn)的實施必須有前瞻性，不能何時需要何時再培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)在崗位工作需要前就做好培訓(xùn)，以適應(yīng)新工作需要。同時，培訓(xùn)也不能太提前，這樣有可能在工作需要時再進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)或強(qiáng)化培訓(xùn)，否則會因為受訓(xùn)人忘記培訓(xùn)內(nèi)容而失去或者削弱培訓(xùn)作用，使培訓(xùn)效果大打折扣。
有人可能會說，新員工的培訓(xùn)就無法提前。對新員工培訓(xùn)的關(guān)鍵在于提前招聘和人才儲備的環(huán)節(jié)上，防止出現(xiàn)人員空當(dāng)。
（二）培訓(xùn)目的設(shè)定合理與否的信息
培訓(xùn)目的來源于培訓(xùn)需求分析。在設(shè)定培訓(xùn)目的時，是否真正全面、細(xì)致地對培訓(xùn)需求進(jìn)行研究，也就是說培訓(xùn)目的設(shè)定是否能真正滿足培訓(xùn)需求。這包括有形的需求和無形的需求、長期需求和短期需求。
（三）培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置方面的信息
培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置合理，就有可能達(dá)到培訓(xùn)目的，否則就會事倍功半。
教材選用與編輯方面的信息是指所選用和編寫的教材是否符合培訓(xùn)的需求，也就是運用這些教材進(jìn)行培訓(xùn)，能否達(dá)到培訓(xùn)目的。它的深度及細(xì)致程度是否能被受訓(xùn)人員接受，會不會過于簡單或者過于繁瑣，而導(dǎo)致受培訓(xùn)人員收獲不大或難有收獲。
（五）教師選定方面的信息
教師選定方面的信息是指所選定的教師是否有能力做好這方面的培訓(xùn)，是否了解受訓(xùn)人員，是否有良好的教學(xué)水平，是否掌握受訓(xùn)人員能接受的教學(xué)方法，是否能讓受訓(xùn)人員全部或者部分地接受培訓(xùn)內(nèi)容。
（六）培訓(xùn)時間選定方面的信息
培訓(xùn)時間選定方面的信息，包括兩方面的內(nèi)容：一是培訓(xùn)實際選擇是否得當(dāng)，這在前面已經(jīng)介紹過；二是具體培訓(xùn)時間的確定，如培訓(xùn)時間確定為某年某月，上午還是下午，是上班時間還是下班時間等，這些也影響受訓(xùn)人員及教師的情緒，決定著培訓(xùn)效果的好壞。
（七）培訓(xùn)場地選定方面的信息
培訓(xùn)場地要根據(jù)培訓(xùn)的具體內(nèi)容而定，不同的培訓(xùn)內(nèi)容要選擇不同的培訓(xùn)場所。理論或操作性不強(qiáng)的培訓(xùn)可以選擇在教室進(jìn)行，實際操作課程最好選擇在操作現(xiàn)場或者能實施操作的地方進(jìn)行。
培訓(xùn)群體的選擇是指根據(jù)受訓(xùn)人員在素質(zhì)、知識水平、經(jīng)驗上的不同，選擇相應(yīng)的教材和適宜的授課方式。這主要從培訓(xùn)效果和受訓(xùn)人員的接受能力來考慮。
（九）培訓(xùn)形式選擇方面的信息
培訓(xùn)形式選擇方面的信息，是指所選擇的培訓(xùn)方式是否有助于受培訓(xùn)人員接受培訓(xùn)的內(nèi)容，是否還有更好的方法。
（十）培訓(xùn)組織與管理方面的信息
培訓(xùn)的組織與管理方面的信息是指培訓(xùn)的后勤保證、培訓(xùn)的現(xiàn)場組織等方面的事宜。
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