健康管理師|說說一個(gè)健康管理師的從業(yè)歷程
王小曼，一名優(yōu)秀的健康管理師，她曾畢業(yè)于某不知名的大學(xué)，所讀的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，剛開始在一家二甲的醫(yī)院，從事體檢的工作。
王小曼初從事體檢工作的時(shí)候，高密度的工作量讓她喘不過氣來。每天一大早，王小曼就得提前上班，這時(shí)，醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。由于醫(yī)院長(zhǎng)年人手不足，也練就了王小曼成為一個(gè)多面手，除了采血、做心電圖，還兼顧接受個(gè)人登記預(yù)約，叫號(hào)工作。密集型的工作，連上洗手間也是難以抽身的，一上午下來，嘴巴只給說話，不給喝水，干得慌，腳麻了，腰直不起來了，眼睛干枯眨不動(dòng)，右手酸脹……中午吃飯的功夫，便是王小曼的幸福時(shí)光，但一轉(zhuǎn)眼，到了下午，電子檔案的建立，輔助檢查結(jié)果的輸入、異常分析，總檢對(duì)體檢結(jié)果匯總建議，打印、裝訂，一樣不能少，有時(shí)忙不過來的時(shí)候，還得加班加點(diǎn)完成。曾經(jīng)在王小曼腦海中的情景：每日的體檢人數(shù)也沒有那么多，受檢者可以和醫(yī)生進(jìn)行咖啡聊天，一方面受檢者詳細(xì)提供病史，另一方面醫(yī)生了解詳細(xì)的病史……這樣的情況，只能出現(xiàn)在想象中。
有一天晚上，王小曼在下班回家途中，看見小區(qū)的大門口傍邊停靠著幾輛警車，還有一輛殯葬車，心感發(fā)生什么大事了，后來一經(jīng)打聽，原來是一位中年婦女，在當(dāng)天下午兩點(diǎn)多，從自家的樓頂，足足有34層高的地方，縱身一躍，結(jié)束了自己53歲的生命，再細(xì)一打聽，原來那位中年婦女，前些時(shí)候還在她工作的醫(yī)院體檢過，就因?yàn)榇蠹易⊥恍^(qū)，見面的時(shí)候還寒暄過，想不到現(xiàn)在竟陰陽(yáng)相隔了……王小曼記得這位中年婦女的體檢結(jié)果很正常的啊，這一想，她不由冷汗直冒。
自那件事發(fā)生以后，王小曼在反思自己的工作，雖然自己盡職了，但是還是沒有挽救到生命，因?yàn)槿说纳松眢w上的疾病，還有心理上的疾病，兩者缺一不可的，而自己的工作僅僅限于發(fā)現(xiàn)身體上的疾病，我該怎么辦？
將從傳統(tǒng)的“治療疾病為中心”轉(zhuǎn)向“健康管理為中心”！
健康管理是指基于健康體檢結(jié)果，建立專屬健康檔案，給出健康狀況評(píng)估，并有針對(duì)性提出個(gè)性化健康管理方案(處方)，據(jù)此，由專業(yè)人士提供一對(duì)一咨詢指導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)，使客戶從社會(huì)、心理、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)角度得到全面的健康維護(hù)和保障服務(wù)。
健康管理師
健康管理是以預(yù)防和控制疾病發(fā)生與發(fā)展，降低醫(yī)療費(fèi)用，提高生命質(zhì)量為目的，針對(duì)個(gè)體及群體進(jìn)行健康教育，提高自我管理意識(shí)和水平，并對(duì)其生活方式相關(guān)的健康危險(xiǎn)因素，通過健康信息采集、健康檢測(cè)、健康評(píng)估、個(gè)性化管理方案、健康干預(yù)等手段持續(xù)加以改善的過程和方法。
健康人群
健康人群：熱愛健康的群體已認(rèn)識(shí)到健康的重要性，但由于健康知識(shí)不足，希望得到科學(xué)的、專業(yè)的、系統(tǒng)的、個(gè)性化的健康教育與指導(dǎo)，并擬通過定期健康評(píng)估，保持健康危險(xiǎn)處低風(fēng)險(xiǎn)水平，盡享健康人生。
亞健康人群
亞健康人群：處于四肢無力、心力交瘁、睡眠不好等癥狀人群。由于從事的行業(yè)不同、受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)以及家庭負(fù)擔(dān)的壓力，自我明白處于亞健康狀態(tài)但不知道如何改善?強(qiáng)烈要求采取措施提高工作效率和整體健康水平。
疾病人群
疾病人群：在治療的同時(shí)希望積極參與自身健康改善的群體。需要在臨床治療過程中配以生活環(huán)境和行為方面進(jìn)行全面改善，從而監(jiān)控危險(xiǎn)因素，降低風(fēng)險(xiǎn)水平，延緩疾病的進(jìn)程，提高生命質(zhì)量。
王小曼通過對(duì)健康管理師的了解，毅然選擇了進(jìn)修健康管理師這一門學(xué)科，但是，平時(shí)休息時(shí)間很少，王小曼一時(shí)犯愁了。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前知識(shí)付費(fèi)的用戶已經(jīng)接近1.88億人，而對(duì)于職場(chǎng)人士來說，網(wǎng)上付費(fèi)的內(nèi)容不僅能節(jié)省時(shí)間，也滿足了提升自己的需求。
《新媒體藍(lán)皮書：中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2018）》數(shù)據(jù)顯示，知識(shí)付費(fèi)用戶的年齡層主要分布在21到40歲之間，最受用戶喜歡的付費(fèi)內(nèi)容是金融財(cái)經(jīng)、教育培訓(xùn)和消費(fèi)理財(cái)。從輸出形式看，70%為音頻類產(chǎn)品，因?yàn)橛脩舾菀自诠弧⒌罔F中，使用碎片化的時(shí)間。
正在德誠(chéng)學(xué)院上直播講課的張教授，不少學(xué)員都叫他“教健康管理師的專家”。之所以有這樣稱呼，不僅因?yàn)樗呛Ｖ閰^(qū)疾病預(yù)防控制中心健康教育科主任，廣東繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)中心全科醫(yī)學(xué)、健康管理專業(yè)培訓(xùn)教授，更因?yàn)樗菑V東省健康管理師專業(yè)技能鑒定組專家，通過深入淺出的講解，大量的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，讓大家明白如何做一名合格的健康管理師。
德誠(chéng)學(xué)院用優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容實(shí)時(shí)上傳互聯(lián)網(wǎng)，并不僅僅是把傳統(tǒng)課堂搬到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。實(shí)時(shí)互動(dòng)的彈幕、視頻小窗是師生零距離交流的工具。
與此同時(shí)，簡(jiǎn)單的音頻收聽、視頻觀看已經(jīng)不能滿足用戶的需求。一些智能硬件等技術(shù)手段的創(chuàng)新將幫助更多的人在職場(chǎng)上獲得更有利的位置。比如，交完卷之后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行批改，每道題都會(huì)有特別完整的解析，讓您在模擬考試中獲得更深入的認(rèn)知。
王小曼通過報(bào)讀德誠(chéng)學(xué)院的健康管理師網(wǎng)絡(luò)課程，并順利拿到《健康管理師》國(guó)家職業(yè)資格證書，現(xiàn)今，從事健康管理師一職，她自豪地說：“只要穿上白大褂，我就要救人！”
健康管理師培訓(xùn)，首選德誠(chéng)
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