心理咨詢師教材:給臨床資料賦予意義的方法有哪些?
來源:德誠教育 發布時間:2014-11-07
心理咨詢師教材:給臨床資料賦予意義的方法有哪些?
資料或數據本身并不包含太多的意義,它們的意義是心理咨詢師賦予的。例如:某飯店的女服務員發現一位房客服用大量鎮靜劑,送往醫院搶救后才幸免死亡。這一資料包含了什么意義呢?

有如下三種給臨床資料賦予意義的方法:
第一,就事論事,認為這個人是在一個特定環境中服用了致命性的鎮靜藥;這個人不想活下去,而且不愿意別人救他。顯然,這種就事論事的辦法并不能揭示該事件的全部含義。
第二,相關分析,分析與自殺相關的因素。比如,可以推測此人可能是單身漢或離過婚的,一個人生活;他在情感上得不到別人的安慰;他可能流露過自殺念頭或曾經自殺未遂;他的MMPI測驗結果可能呈現強抑郁傾向,等等。誠然,根據事件之間的相關性去分析問題的方法是可取的,但它總帶有猜測性質。

第三,分析跡象,就是把事實作為一種結果,作為一種癥狀,而進一步去尋找原因。用分析跡象的方法,本案例可以有以下幾種推斷:①他把對別人的仇恨轉向了自己;②他做了極壞的事而深感有罪;③他要求別人支援的希望已破滅;④他內心矛盾很大,為了解決內心沖突帶來的痛苦而自殺,等等。
這里必須指出的是,上述種種方法得出的推論只是可能性,在沒有得到更多的資料支持以前,都只能作為假設存在。

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