人力資源管理師--培訓方法的選擇（參與型培訓法--自學）
來源：德誠教育 發布時間：2015-01-06
人力資源管理師--培訓方法的選擇（參與型培訓法--自學）
自學適用于知識、技能、觀念、思維、心態等多方面的學習。自學既適用于崗前培訓，又適用于在崗培訓，而且新員工和老員工都可以通過自學掌握必備的知識和技能。
自學的優點：
（1）費用低。自學只需要為自學者創造一定的學習條件或者對自學進行必要的組織，如購買書籍，而不需要聘請教師，購置大件教學設備，不需要解決學員的食宿問題，因此自學費用比課堂培訓低的多。
（2）不影響工作。與集中培訓不同，自學往往是在業余時間進行，學習和工作不會發生矛盾，對工作一般不會產生影響。
（3）學習者自主性強。自學者可根據自己的具體情況安排時間和進度，有重點地選擇學習內容，學習者自主性強，可彈性安排學習計劃。
（4）可體現學習的個別差異。自學者可以對學習內容進行選擇，著重學習自己不熟悉的內容。同時，學習者可按照自己習慣的方法學習。
（1）學習的內容受到限制。自學時缺少交流、演練和指點，通過交流、演練和指點才能掌握的東西顯然不適合自學。
（2）學習效果可能存在很大差異。每個員工的自學能力和主動性不同，學習效果可能存在很大差異。
（3）學習中遇到疑問和難題往往得不到解答。在課堂培訓時，教師會對重點和難點進行著重講解，使受訓者能夠聽懂。在自學時，學習者遇到不懂的問題可能無法得到解答。
（4）容易使自學者感到單調乏味。在講授時，教師一般通過主動的講解引起學員的興趣，營造良好的學習氣氛。自學是單個進行，如果恰好學習者對學習的內容缺乏興趣，就會產生單調、乏味的感覺。
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參與型培訓法是調動培訓對象積極性，讓其在培訓者與培訓對象雙方的互動中學習的方法。這類方法的主要特征是每個培訓對象積極參與培訓活動，從親身參與中獲得知識、技能，掌握正確的行為方式，開拓思維，轉變觀念。其主要形式有自學、案例研究法、頭腦風暴法、模擬訓練法、敏感性訓練法和管理者訓練法。
自學適用于知識、技能、觀念、思維、心態等多方面的學習。自學既適用于崗前培訓，又適用于在崗培訓，而且新員工和老員工都可以通過自學掌握必備的知識和技能。
自學的優點：
（1）費用低。自學只需要為自學者創造一定的學習條件或者對自學進行必要的組織，如購買書籍，而不需要聘請教師，購置大件教學設備，不需要解決學員的食宿問題，因此自學費用比課堂培訓低的多。
（2）不影響工作。與集中培訓不同，自學往往是在業余時間進行，學習和工作不會發生矛盾，對工作一般不會產生影響。
（3）學習者自主性強。自學者可根據自己的具體情況安排時間和進度，有重點地選擇學習內容，學習者自主性強，可彈性安排學習計劃。
（4）可體現學習的個別差異。自學者可以對學習內容進行選擇，著重學習自己不熟悉的內容。同時，學習者可按照自己習慣的方法學習。
（5）有利于培養員工的自學能力。在信息時代，每個人都必須終身受教育，學會如何學習對于每個人都非常重要。自學的過程是學習者主動地掌握知識的過程，必然會提高學習能力。
（1）學習的內容受到限制。自學時缺少交流、演練和指點，通過交流、演練和指點才能掌握的東西顯然不適合自學。
（2）學習效果可能存在很大差異。每個員工的自學能力和主動性不同，學習效果可能存在很大差異。
（3）學習中遇到疑問和難題往往得不到解答。在課堂培訓時，教師會對重點和難點進行著重講解，使受訓者能夠聽懂。在自學時，學習者遇到不懂的問題可能無法得到解答。
（4）容易使自學者感到單調乏味。在講授時，教師一般通過主動的講解引起學員的興趣，營造良好的學習氣氛。自學是單個進行，如果恰好學習者對學習的內容缺乏興趣，就會產生單調、乏味的感覺。
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