育嬰員
育嬰員職業定義：育嬰師（Raise the baby member)主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。
專業知識
生活照料
（一）飲食
1、 能夠進行母乳喂養指導
2、能夠正確沖調奶粉
3、能夠正確準備用具和喂哺嬰兒
4、能夠制作泥糊狀食品并正確喂食
5、能夠正確選擇、搭配、制作固體食物
6、母乳喂養的重要性及喂養方法
7、奶具使用和消毒的知識
8、喂哺的方法
9、制作泥糊狀食物和固體食物的知識
10、營養素的基本知識
（二）飲水
能夠運用正確方法給不同年齡的嬰兒喂水
不同年齡嬰幼兒的喂水方法
（三）睡眠、二便、三浴
⒈ 能夠營造溫度、光線、聲音、通風、睡具等適宜的睡眠條件
⒉ 能夠正確包裹嬰兒
⒊ 能夠給（訓練）嬰兒穿脫衣服
⒋ 能進行嬰兒二便后的清潔處理
⒌ 能為嬰兒進行水浴、日光浴、空氣浴
⒈ 不同年齡嬰兒的睡眠時間
⒉ 正常二便的規律、特性
⒊ 三浴鍛煉的方法和好處
⒋ 尿布的選擇、使用、換洗方法
（四）衛生（居室、個人、四具）
⒈ 能夠保持居室衛生
⒉ 能夠定期對嬰兒臥具、餐具、玩具、家具進行消毒。
⒊ 能夠對嬰兒進行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔
⒋ 能夠給嬰兒洗頭、洗澡
⒈ 嬰兒居室的環境要求
⒉ 臥具、餐具、玩具、家具清潔和消毒的方法
⒊ 嬰兒個人衛生的知識
日常生活保健與護理
（一）生長監測
能為嬰兒測量體重、身高
量具選擇和使用的知識
（二）預防接種
能夠按時讓嬰兒接受預防接種
國家計劃免疫要求
（三）常見疾病護理
能夠給患病的嬰兒正確喂藥并進行簡易護理
喂藥及簡易護理的方法
（四）預防鉛中毒
能夠識別鉛中毒
⒈ 鉛的來源
⒉ 鉛進入人體的途徑
（五）危險因素識別
能夠識別常見意外傷害的危險因素
常見意外傷害的原因及預防
三、教育
（一）動作技能訓練
1 .能夠適時地對嬰兒進行大動作訓練
2 .能夠對嬰兒進行精細動作訓練
1 .大運作的訓練方法
2 .精細動作的訓練方法
（二）智力開發
1 .能夠對嬰兒進行認知能力訓練
2 .能夠對嬰兒進行語言訓練
1 .認知能力的訓練方法
2 .語言的訓練方法
（三）社會行為及人格培養培養
1 .能夠適時培養嬰兒生活自理能力
2 .能夠適時培養嬰兒社會交往能力
3 .能夠適時培養嬰兒良好的情緒行為
1 培養生活自理能力的知識與方法
2 .培養社會交往能力的知識與方法
3 .培養良好情緒行為的知識與方法
（四）實施個別化教學計劃
能夠實施個別化教學計劃
個別化教學計劃實施的程序與方法
育嬰師專業技能
教育
（一）動作技能訓練
1 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計大運動訓練
2 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計精細動作訓練
1 .不同年齡階段大動作發展的特點與訓練方法
2 .不同年齡階段精細動作發展的特點與訓練方法
（二）智力開發
1 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計認知能力訓練
2 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計語言訓練
1 .不同年齡階段認知能力發展的特點與訓練方法
2 .不同年齡階段語言發展的特點與訓練方法
（三）社會行為及人格培養
1 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養生活自理能力的活動
2 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養社會交往能力的活動
3 .能夠根據嬰兒發展水平培養良好情緒行為
1 .嬰兒生活自理能力培養的生理和心理基礎
2 .嬰兒社會交往能力發展的規律、特點與培養方法
3 .嬰兒良好情緒行為發展的規律、特點與培養方法
（四）實施個別化教學計劃
能夠根據嬰兒發展水平的測評結果設計個別化教學計劃
1 .個別化教學計劃的類型
2 .設計個別化教學計劃的原則與方法
3．正確使用測評結果的要求
背景分析
黨和國家歷來重視下一代的培養教育。據調查：有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母或者保姆照料，在科學喂養、育兒觀念的知識和方法方面都需要科學的指導。父母們迫切需要全方位、系統的科學喂養以及早期教育等知識。
現行的國家政策只允許生一個孩子，家長對獨生子女的成長格外的關注。年輕的爸爸媽媽們當他們面對發出第一聲啼哭的孩子，正是他們學習做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學的、系統化的喂養及教育指導。
據調查：從大學、中學、小學生的心理現狀了解到，許多心理障礙、學習障礙等，大多數造成的原因與嬰幼兒期教育引導有很大關系。為了能解決這些困擾社會的問題，幼兒教育工作者，在多家著名的幼教機構進行一線的試驗和研究。跟蹤了許多孩子近十年，掌握了兒童心理學、邏輯學、訓練學、嬰兒心理學、特殊兒童心理學、兒科、心理咨詢、中醫學等調研情況。收集了大量的一手資料。在優種、優孕、優生、優育、優教理論框架下，建立了比較完整的0--3歲教育教學計劃和實用的育嬰方法，系統跟蹤300多名由胎兒教育開始到大學畢業的學生，通過科學手段培養出一批健康、快樂、綜合能力較強的孩子，培訓出一批有理論、有方法、勇于實踐的教師。教育理論和方法突出了性格的培養，教育手段針對孩子大腦發育的和諧發展，培養出來的孩子身體強壯、性格開朗、動作靈活、活潑好動、眼睛有神、表情豐富、語言表達準確流利、自理能力強。成為現代腦科學研究的最新成果。
21世紀是人體科學、以人為本的世紀，隨著中國改革開放的進一步深入，經濟建設的飛快發展，廣大父母對孩子早期教育非常重視。近年來，嬰幼兒早期教育市場迅猛發展，聘請育嬰師（員）進行早期的科學喂養，逐漸成為一個熱門職業領域。前兩年，炒作得熱火朝天的"月嫂"行業，之后是一些高價家庭服務員、高級管家等等，不可否認，一部分"月嫂"、"高級管家"在工作中的盡心和努力，但其專業性運作和行業管理缺乏系統性。從業人員整體素質水平參差不齊、專業科學知識匱乏、與用工方在工作內容上的矛盾，存在的問題難以調和。其從業人員大部分為自學人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學內容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統一管理和教材，也呈現出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，商業色彩過濃等方面的問題，需要加以正確的引導和管理。用國家職業標準去規范嬰幼兒教育培訓教學，理順培訓市場。目前全國各地方出現出很多早期教育機構，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經形成一定規模、社會需求量處于上升趨勢。
職業概況
1、職業名稱：育嬰員
2、職業定義：主要從事0～3歲嬰兒照料、護理和教育的人員。
從業要求
職業道德
⑴職業道德基本知識
⑵育嬰員職業道德與修養
①熱愛兒童，尊重兒童。② 愛崗敬業，優質服務。③ 遵紀守法，誠實守信。
⑶育嬰員工作守則
基礎知識
⑴ 0—3歲嬰兒解剖及生理發育特點：呼吸系統、心血管系統、消化系統、泌尿系統、內分泌系統、運動系統、神經系統、感覺系統。
⑵0—3歲嬰兒心理發展特點：感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質特征、言語能力。
⑶0—3歲嬰兒營養：熱能、營養素的基本知識、營養需要、膳食評價與營養行為。
⑷0—3歲嬰兒教育：教育意義、教育特點與內容、教育原則與方法。
⑸相關法律、法規知識：憲法的相關知識、母嬰保健法的相關知識、未成年人保護法的相關知識、兒童權利公約的相關知識、中國兒童發展綱要（2001--2010年）的相關知識、食品衛生法的相關知識、勞動法的相關知識。
工作要求
育嬰員
相關職業區別
育嬰師、月嫂、母嬰保健師的職業區別
月嫂、母嬰保健師和育嬰師是存在職業區別的，根據綜合各類相關文獻，將這三者的區別進行了較為系統的闡述！
一 服務對象的區別
月嫂：為產褥期媽媽和新生兒提供照護的家庭服務人員
產褥期媽媽：產后6周之內的產婦
新生兒期：自出生后臍帶結扎起至生后28天止
母嬰保健師：為待產、哺乳期女性及嬰兒提供照護及保健服務的家庭服務人員
哺乳期：哺乳期是指產后產婦用自己的乳汁喂養嬰兒的時期，就是從開始哺乳到停止哺乳的這段時間，一般長約10個月至1年左右
嬰兒： 出生后到滿一周歲之前為嬰兒期，此期小兒稱為嬰兒
育嬰師：主要從事0～3歲嬰幼兒照料、護理和教育的人員，在服務過程中一般是3個月以上的嬰幼兒
總而言之是：月嫂的服務對象主要是產褥期媽媽和新生兒；母
嬰保健師服務對象主要是待產、哺乳期女性及嬰兒；育嬰師服務對象主要是3個月以上的嬰幼兒
二 服務重點的區別
1、月嫂服務主要是對產褥期媽媽和新生兒的生活照護，偏重于基本的日常生活照護。
2、母嬰保健師服務主要是為待產、哺乳期女性及嬰兒提供生活保健、生理保健、心理保健、衛生保健、醫衛預防保健，偏重于保健，各項技能會向保健的角度延伸。比如寶寶的喂養從保健角度會提倡母乳喂養，寶寶的運動從保健的角度會注重寶寶強身健體，增長益智的一系列手法。
3、育嬰師主要是為3個月以上的嬰幼兒提供生活照料,護理和早期教育，和母嬰保健師對應不同的階段，不包含孕產婦的照料和護理
三 技能要求的區別
1、月嫂主要是掌握基本的新生兒照護，產褥期媽媽照護等方面的技能，沿襲了部分傳統習慣。
2、母嬰保健師主要掌握嬰兒和待產、哺乳期女性的生活、生理、心理、衛生、醫衛預防等技能，具備孕期指導、產后恢復等、嬰兒運動、早期智力開發等技能。
3、育嬰師主要掌握嬰幼兒的養、護、教，包括飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、衛生、生長檢測、動作技能訓練、智力開發、社會行為及人格培養、個性化教學等等
四 是否承擔指導功能
母嬰保健師和育嬰師需要指導客戶及其家屬掌握正確的保健方法和育嬰方法，傳播正確的育嬰觀念，母嬰保健師居家服務過程中要不斷指導家人，月嫂沒有承擔此功能。
五 薪酬待遇的區別
母嬰保健師待遇高于月嫂，級別越高差距越明顯。育嬰師薪酬靈活，各個省份時間和待遇差別較大。
